تكمل المقال لكن بموضوع جديد عن الواجبات المدرسيه وكيف نهيء الطفل لهذه المسؤوليه


دراسة.. سعيدة

لا شك أن التفوق والشعور بالنجاح يمنح الأبناء السعادة بالانهماك في الدراسة، ويخلق لديهم دافعية للمزيد؛ وهو ما يجعل أيام المدرسة تمر بسعادة، ويحتاج الأمر لمجهود منظم لتحقيق ما يلي:

1- خلق الدافعية لدى الأبناء لإحراز ما يرضي من نتائج.

2- إفهام الأبناء مفهوم ومعنى التفوق.

الدافعية والحماس للدراسة:

فلا بد أن يشعر الطفل بالرغبة والقدرة على العمل الجاد والمثابرة، والارتباط بأي مهمة، إلى أن يتم إكمالها؛ لأنه لو اكتسب هذا المفهوم الأخلاقي للعمل فسينفعه في حياته المستقبلية كلها، وليست المدرسية فحسب، وإليك بعض المقترحات لتحقيق هذا الهدف:

1- إذا لم تكن علاقتك بطفلك إيجابية فابدأ بتحسينها أولا، ثم افتح معه حوارا حول مستقبله والمهنة التي يود العمل بها، واتركه يتحدث عن أحلامه واستمع إليه بإيجابية، ثم توصل معه إلى أن الاستذكار هو وسيلة تحقيق هذه الأهداف، وليس هدفًا في حد ذاته.

2- ساعده على تجزئة واجباته المدرسية إلى مهام صغيرة، وعند إنجازه لكل مهمة أثنِ على ما أنجزه.
3- لا بد من تذكير الابن بهدفه باستمرار لتمتلئ حياته بهذا الهدف؛ فالتفكير في الأهداف يمنح الفرد دافعية وقوة في أداء مهامه لتحقيقها.

4- من المفيد أن يفسح المجال للطفل ليقيس بنفسه معدلاته في إنجاز هدفه، وكيفية وخطوات تحقيقه، والتغلب على عوائق تحقيقه. ولا بد أن يشترك معه الوالدان في التخطيط لتحقيقه، وفي وضع جدول لمتابعة أدائه لها، وتفاصيل تطبيقها.

ومثال لهدف: (أن أحيا سعيدا متفوقا مرموقا)

خطوات وأدوار لتحقيقه:

أ- حب الآخرين وتقوية العلاقة معهم.

ب- تنظيم الوقت والاجتهاد في الاستذكار.

ج- التعاون مع أفراد الأسرة ومع الآخرين.

د- مشاركة المجتمع آماله وآلامه بالمشاركة في العمل التطوعي.

هـ- التفاؤل والإيجابية.

وعلى هذا المنوال يمكن بناء باقي الأهداف.

راجعتلكو ببقيه المقال لا تروحو



ايش رايكم نتناقش بمشاكنا مع وظايف ابنائنا المدرسيه

كنت بنتظر باقي الموضوع حسب طلبك.. بس شكلك بدك تتناقشي بالأول

أكره الوقت عندما ينتهي أولادي من الدوام ويدخلون مكتبي في العمل ويقولون: يا ربييييييييي عندي واجبات كثير!
أشعر أن الدنيا تلف بي! لا أدري لماذا!
الغريب أني علمت أولادي منذ الصف الأول الاعتماد على النفس في الدراسة والواجبات، وأنا فقط مرجع ومساعدة في وقت الأزمات.. وفعلاً حتى الآن لا أساعد إلا قليلاً، ومع هذا أحمل هم كأنه جبل حتى ينهي كل منهم الواجبات وتصبح كلها في الحقيبة


أعجبتني مدرسة لأنها كانت لا تعطي واجبات، لماذا؟ تقول: لا أدري من يحلها بالضبط. ولهذا فقط كانت تعطي ربع ساعة في نهاية الحصة لعمل الواجب، وبهذا تعرف مقدار جهد الطالب ومدى فهمه.
كذلك معلمة أخرى، آخر الدوام تعطي الأطفال ربع ساعة لحل الواجبات، وهذا لتسهل عليهم اليوم، خاصة عندما تعرف أن لديهم المزيد من الواجبات.

صراحة لو كنت مدرسة لن أعطي واجبات، فالطفل يتعب طوال النهار في المدرسة، ويقضي ساعتين ثلاثة للدراسة والواجبات، ويأكل وينام. هذا تعذيب! بل أرى أن يعطى الطفل التمارين في الفصل، وكل أسبوع امتحان بما مر عليه في الأسبوع السابق، أولاً تكون المعلومات ما زالت مخزونة في العقل، وتكون الكمية المدروسة قليلة وبهذا الاستيعاب والحفظ أفضل.
هذا تفكيري كأم، ولا أدري إن كان من الممكن تطبيق هذا للمدرسة.

اليوم سهيل الصبح وهو طالع على المدرسة قال : يوووووووووووووه نسيت اكتب واجب القراة مع اني قلت له هذه السنة راح تكتبوا الدرس قال الاستاذ ماقال شيء .

قلت له : صرت كبير تعرف شغلك خلاص .

انا متابعة .

يا امونه انا السنه محمد كل يوم بواجب
السنه الماضيه كانت المعلمه مدلعته على الاخر
صاحبتي حاطه اولادها بمدرسه ثانيه بتقول للمعلمات انا بزعل بس ابني ما يجي بواجبات مدرسيه
لو سمحتو زيدو الواجبات المدرسيه

و الله يا ام سهيل الولد بيجي بواجبات مدرسيه خفيفه
بس انا بزيدها عليه
اول ما بيوصل (هالاسبوع ما شاء الله انا متنشطه ادعولي اصير هيك دايما )
يلا نحفظ قران ونكتب واجب كثابه بالعربي
يعني اذا رحمته المدرسه انا ما برحمه


بس الحمد لله السنه رح احاول اطبق النصائح اللي كتبتها في الموضوع

انا من اول مايفتحو عيونهم اشغل السورة الخاصة بمعاذ 10 مرات ..واخليها لحد ماتخلص من غير ما اتكلم ..

ميس مالها سورة قاعدة تحفظ مع معاذ ولا عندها ترتيب ..هي حفظها ممتاز تخفظ بسرعة اما معاذ طالع لامه بينه وبين الحفظ عداوة شديدة ..انا ماحطيت هده الفكرة في راسه كل اليي اخليه يركز فيه (اقرأ وارتق ورتل كما كنت ترتل في الدنيا) ..وبس..

بعد المغرب قلت له نقعد 10 دقائق نراجع بس صرت امدها كل يوم شوية وصلت نص ساعة من اول يوم في المدارس واظن ماراح اطولها عن ساعة ان شاء الله ..

زعبوري انا يصحى بعد اخوانه ونفس النظام بس 15 مرة سورة الفيل ..وبعدين نص النهار ارجع اشغلها 20 مرة وماشي الحال وربك يعين ..

انا لو قلت لمعاذ انسخ راح يشنق نفسه ..هده الفترة ماشية على المرح يعني القراءة قصص والقران مجرد استماع وتكرار مو تسميع وتشديد ..ويمكن قبل رمضان اغير الطريقة وكل شهرين احاول اغير عشان لايملو ولا انا امل ..مو فكرة؟

ايوة معلمة وهده تاني سنة لكن بس اعلم عربي مرة وحدة في الاسبوع ..وراح اشيب من المنهج ..نفسي الاقي منهج يناسب وضع البنات ..

طالباتي من عمر 10 الى 50 سنة .........حاطتهم في واحد صف

وتخصصي تغذية قال ..وقاعدة اعلم عربي ..سبحان الله ..