الدكتورة أماني السيد مدرسة علم النفس التربوي بجامعة القاهرة


ما أكثر ما يعانيه الآباء والأمهات من تلفظ أبناءهم بألفاظ بذيئة وكلمات بذيئة، ويحاولون علاجها بشتى الطرق كما أن "لكل داء دواء" فإن معرفة الأسباب الكامنة وراء الداء تمثل نصف الدواء.
فالغضب والشحنة الداخلية الناتجة عنه كما يقولون "ريح تطفئ سراج العقل". ورحم الله الإمام الغزالي حينما دلنا على عدم قدرة البشر لقمع وقهر الغضب بالكلية ولكن يمكن توجيهه بالتعود والتمرين. فالله تعالى قال: "والكاظمين الغيظ" ولم يقل "الفاقدين الغيظ".
وبالتالي فإن المطلوب هو توجيه شحنات الغضب لدى الأطفال حتى يصدر عنها ردود فعل صحيحة، ويعتاد ويتدرب الطفل على توجيه سلوكه بصورة سليمة، ويتخلص من ذلك السلوك المرفوض وللوصول إلى هذا لا بد من اتباع الآتي:
أولاً: التغلب على أسباب الغضب:
- فالطفل يغضب وينفعل لأسباب قد نراها تافهة كفقدان اللعبة أو الرغبة في اللعب الآن أو عدم النوم... الخ. وعلينا نحن الكبار عدم التهوين من شأن أسباب انفعاله هذه. فاللعبة بالنسبة له هي مصدر المتعة ولا يعرف متعة غيرها (فمثلا: يريد اللعب الآن لأن الطفل يعيش "لحظته" وليس مثلنا يدرك المستقبل ومتطلباته أو الماضي وذكرياته.)
- على الأب أو الأم أن يسمع بعقل القاضي وروح الأب لأسباب انفعال الطفل بعد أن يهدئ من روعه ويذكر له أنه على استعداد لسماعه وحل مشكلته وإزالة أسباب انفعاله وهذا ممكن إذا تحلى بالهدوء والذوق في التعبير من مسببات غضبه.
ثانيًا: إحلال السلوك القويم محل السلوك المرفوض:
1- البحث عن مصدر تواجد الألفاظ البذيئة في قاموس الطفل فالطفل جهاز محاكاة للبيئة المحيطة فهذه الألفاظ هي محاكاة لما قد سمعه من بيئته المحيطة: (الأسرة – الجيران – الأقران – الحضانة...).
2- يعزل الطفل عن مصدر الألفاظ البذيئة كأن تغير الحضانة مثلاً إذا كانت هي المصدر..أو يبعد عن قرناء السوء إن كانوا هم المصدر فالأصل –كما قيل- في "تأديب الصبيان الحفظ من قرناء السوء".
3- إظهار الرفض لهذا السلوك وذمه علنًا.
4- الإدراك أن طبيعة تغيير أي سلوك هي طبيعة تدريجية وبالتالي التحلي بالصبر والهدوء في علاج الأمر أمر لا مفر منه.
"واستعينوا بالصبر والصلاة وإنها لكبيرة إلا على الخاشعين".
5- مكافئة الطفل بالمدح والتشجيع عند تعبيره عن غضبه بالطريقة السوية.
6- فإن لم يستجب بعد 4-5 مرات من التنبيه يعاقب بالحرمان من شيء يحبه كالنزهة مثلاً.
7- يعود سلوك "الأسف" كلما تلفظ بكلمة بذيئة و لا بد من توقع أن سلوك الأسف سيكون صعبًا في بادئ الأمر على الصغير، فتتم مقاطعته حتى يعتذر، ويناول هذا الأمر بنوع من الحزم والثبات والاستمرارية.

بارك الله فيك اختي حناين .. موضوع مهم وقيم
بالفعل الاطفال يحتاجون الى ان نناقشهم ونعرف ما هو سبب استعمالهم للألفاظ البذئيه قبل ان نعاقبهم ..ونعرف منهم ايضا من اين سمعوا هذا الكلام وزي ما قلتي اختي حناين يمكن يكون من المدرسه او الروضه وحتى من الشارع ..
وانا ابني كان بيقول كم كلمه ما عجبتني حق اخوه وانا اخذته وسئلته من وين سمعت هالكلام قال لي من اولاد الجيران بس انا فهمته بأن الي يقول هالكلام ماحد راح يحبه او يلعب معاه وكل الناس بيبتعدوا عنه لأنه كلام عيب ومو زين .. وسمع كلامي وتخلصت منه هالالفاظ

الله يجزيك كل خير أختي حناين، والله أسمع بأمهات كثيرات يعانين من هذه المشكلة، وأحمد الله تعالى كثيراً على النعمة التي أنعمها علي بأني لم أسمع من أطفالي كلمة بذيئة طوال حياتهم، وطبعاً الله يعلم كيف سيكون تصرفي لو حدث هذا ولهذا لم يمتحني
ولكن فعلاً أشعر بالحزن لأمهات يعانين ويحاولن تربية أطفالهن التربية الصالحة ثم يجدن رادارات أطفالهن تعمل لالتقاط هذه الألفاظ بكل بساطة وسهولة، فتشعر أن كل ما عملت لأجله ذهب أدراج الرياح. ولكن أفضل حل في نظري هو إهمال الكلمة مراراً قبل المحاولة للتوجيه، فالطفل إن لم يجد اهتماماً للكلمة، سينساها. ولكن إن تكررت يجب أن توجهه الأم بلا عصبية مثلما ذكرت وسام حتى يعرف خطأه وعادة الطفل يتنازل عنها بعد فترة.

بارك الله فيكن اخواتي :

وسام : تصرف جميل منك والله يحفظ اطفالك ... فهناك امهات يبدأن بضرب الطفل قبل سؤاله .. ولربما هو لا يعلم مدى سوء هذه الكلمات ..

ايمان علي : كلام جميل .. والله يحفظ و يبعد اطفالك عن كل سوء ..

جزيت خيرا حناين
بصراحة الاطفال في سن المدرسة يتلقون الفاظا من غيرهم لذلك وجب على الأم توجيه الطفل قبل دخوله المدرسة وإفهامه بطرق لطيفة حتى لا يستغرب عند سماعه لتلك الالفاظ السيئة .

العفو عزيزتي واسعدني مرورك ..