السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



مفكرة الإسلام :

تربية :ولدي :عدد 64 ـ محرم 1424هـ



تناولنا في العدد السابق الحديث عن فن تحاور الوالدين مع الطفل وما يحتاجه لإثراء مفرداته اللغوية.

وفي هذا العدد نقدم لكم مهارات تعليم طفلك المطالعة والكتابة وأسلوب إلحاقه بركب التقدم.

الحرمان أفضل من الضرب
على الرغم من أن حوالي 90% من الآباء يلجئون كثيرًا لضرب الطفل على مؤخرته كأسلوب لتأديبه، فهذا في الواقع غير ضروري وهناك وسائل كثيرة ناجحة لمساعدة الطفل على التصرف السليم، لقد حذرت الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال من هذا النوع من الضرب وأشارت إلى أنه يعلم الطفل أن السلوك العدواني هو الحل للصراعات، ويرتبط كذلك بزيادة العدوان لدى الطلاب في المدرسة وما قبل المدرسة، فعلى الرغم من أن الضرب يقلل أو يوقف فورًا السلوك غير المرغوب، ولكنه يفقد فاعليته بتكراره وقد يؤثر سلبًا على علاقة الطفل بأبويه، ولكن الأفضل هو حرمانه من شيء يحبه.

ويمكن للوالدين تجنب حدوث السلوك غير المرغوب عن طريق مساعدة الطفل في استخدام الكلمات التي تعبر عن مشاعره وفهم عواقب سلوكه، والمحافظة على علاقة دافئة إيجابية مع الطفل، فمثلاً: يمكنك إضافة بعض الكلمات القليلة لأوامرك حتى يفهم أنك غير مستبد ويستطيع الحصول على معلومات يمكنه تطبيقها في مواقف أخرى.

ألعاب منزلية بسيطة لتنمية الثروة اللغوية لدى طفلك:

وعندما يدخل الطفل عامه الثاني في استخدام الكلمات يمكن أن تبدأ معه الكلمات التالية:

لعبه 1: وأسهل أشكالها أن تبدأ 'أفكر بشيء في هذه الغرفة ولونه أحمر ـ ما هو؟' ويمكن القيام بهذه اللعبة أثناء غسل الصحون أو تنظيف المنزل أو حتى قيادة السيارة ويمكن للطفل أن يختبرك فيسألك هو عندما يصبح ماهرًا في استخدام الكلمات.

لعبة 2: وعندما يصل لعامين ونصف يمكن تطوير اللعبة إلى: هل ستطيع أن تخمن اسم أحد الأشياء التي تبدأ بحرف كلمة 'كرسي'؟ أو ينتهي بحرف كلمة 'لعبة'؟ مثل هذه الألعاب تحد أذن الطفل لأصوات اللغة وتمده بأساس جيد لتعلم القراءة.

لعبه 3: ويمكن استخدام 'لعبة الصمت' لإسعاد الطفل. كما هو مستخدم في مدارس 'منتسوري' حيث تقدم للطفل تدريبًا متميزًا في الإدراك السمعي وتقوم اللعبة على أن يبقى الطفل هادئًا قدر الإمكان ويبدأ في الإنصات والتعرف على الصوت الذي يسمعه ربما يكون قطارًا أو طائرة أو صوت الماء في غسالة الأطباق أو مفتاحًا يتحرك داخل قفل أو طائرًا يرفرف خارج النافذة.

ويمكن القيام بهذه اللعبة والطفل يغمض عينيه ويخمن الصوت الذي تحدثه كالطرق الخفيف للملعقة على كأس الماء أو صوت المفاتيح أو صوت تصفيق ويمكن إضافة 'همس في أذن الطفل ليقوم بعمل ما وعندما يصل لمرحلة إتقان هذه اللعبة يمكن وضع حدود زمنية دقيقة أو دقيقتين ونتعرف على أكبر عدد من الأصوات يصل إليه، وهذه الألعاب تعتبر حلاً ممتازًا لهؤلاء الآباء الذي يصعب عليهم جذب انتباه الطفل أو مجرد سماع كلام والديه، بالإضافة إلى أن ذلك يعتبر وسيلة جيدة لكي ينام الطفل أو يأكل أن يستحم دون بكاء.

القراءة والكتب أسلوب تربوي ذكي!!
وتزداد سعادة الطفل بالكتب والقراءة بين 18 ـ 36 شهرًا مع تشجيع بسيط من الوالدين، فإذا لم تكن بدأت بالفعل ابدأ القراءة له بشكل منتظم ، فإذا كان ذلك قبل النوم، فإنه يساعده على النوم باسترخاء وسعادة وتتكون بهذه إعادة الحديث الهادئ في المساء بين الآباء وأبنائهم والذي يعتبر هامًا في الأعمار الأقل تواصلاً مثل 7، 11، 13، سنة ويجب أن تسمح لطفلك في عمر السنتين بشراء كتب خاصة به عندما يستطيع ذلك حتى ولو كانت مجلات رخيصة من السوبر ماركت فالطفل يجب أن يحدد اختياراته للكتب في مكتبته، ويحب الطفل مطالعة المجلات التي تحتوي على أشياء يعرفها كالكرسي والحصان والقطة والألعاب وغيرها، ويحب معظم الأطفال الاحتفاظ بمجلات قديمة يحبون الاطلاع عليها من وقت لآخر. وفي هذا العمر يفضل الأطفال القصص الواقعية البسيطة عن أطفال صغار أو حيوانات أو ما يفعله الكبار أو عن العالم المألوف لديهم فحياتهم تكون بالفعل مملوءة بالعجائب، عندما يخرج في المطر يبلل جسمه الماء، والضوء الذي يذهب في ثانية ليأتي الليل، والماء الذي ينزل من الصنبور بتحريكه باليد. ولا يستوعبون حكايات عروسة البحر والمصباح السحري كما يفعل طفل السادسة والسابعة والثامنة.

طفل الثانية والثالثة يهتم بفهم المعلومات عن العالم حوله وعن تكوين المفاهيم والعلاقات الخاصة به، وبعض الكتب المحببة للطفل في هذا العمر تحكي عما يفعله الوالدان في العمل وعن الأطفال الرضع وعن تعلم الطفل لمهارة جديدة.

ولأن طفل هذه المرحلة حساس للغة، فإن معظم الأطفال يفتنون بالشعر، والآباء الذين يبحثون عن شعر له معنى يقرؤونه للطفل يجدون أن الطفل يستمتع به أكثر من الأناشيد البسيطة المعروفة، فبعض القصائد الشعرية الحديثة التي تتحدث عن مواقف ضاحكة أو مشاعر عامة تناسب أكثر طفل هذه المرحلة عن غيرها من الأناشيد.

ـ الأرنب
قفز الأرنب..

خاف الأرنب..

كنت قريبًا منه ألعب

أبيض أبيض مثل النور..

يركض في البستان يدور..

يبحث عن ورقات خضر..

يخطفها كالبرق ويجري

ياموجا من فرو ناعم

ـ عمي منصور النجار
عمي منصور النجار

يضحك في يده المنشار

قلت لعمي..

اصنع لي بيتًا للعبة

هز الرأس وقال..

أنا أهوى الأطفال

بعد قليل رحت إليه

شيء حلو بين يديه

سواه عمي منصور

أحلى من بيت العصفور

ـ ماما .. بابا
ماما ماما

يا أنغامًا

تملأ قلبي..

بندى الحب

أنت نشيدي

عيدك عيدي

بسمة أمي

سر وجودي

توقظني ماما

بالفجر

يدها الحلوة

تمسح خدي

بابا بابا يومك طابا

دمت ربيعًا .. دمت شبابًا

لي ولأجل .. الوطن الغالي

يعمل بابا دون مِلال

بابا يتعب حتى نكبر

وطني الأكبر .. وطني الغالي

ويمكن لك أن تقدم هذه القصائد للطفل كهدية في .... أو أي مناسبة سعيدة، ولا مانع من تعليم الطفل أناشيد الروضة ومعظم الآباء يقومون بذلك لأنها سهلة وهذا ما يقدم لمعظم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، فالطفل يستوعب هذه الأناشيد ويستمتع بها خصوصًا إذا كان لها معنى يشد انتباه الطفل!

سوف تجد أن الطفل يطلب منك قراءة نفس القصيدة أو القصة أكثر من 17 مرة رغم أنك والطفل قد حفظتماها عن ظهر قلب، وهذه حاجة مميزة للطفل في هذا السن وهذا التكرار هام لمساعدة الطفل على إتقان عناصر اللغة والأفكار في هذه القصيدة، الوقت لا يذهب هباء.

البدء في تعليمه الكتابة
ويمكن لك الآن أن تقدم لطفلك ذي العامين فكرة أن القراءة هي شكل من أشكال اللغة، والكتابة هي كلام مدون ويمكنك أن تعرفه على شكل اسمه مكتوبًا ويمكن أن تقترح عليه أن يملي بعض العبارات عليك لترسلها لجديه أو أصدقائه، ويمكن أن توضح له عناوين الكتب والتسجيلات وعلب المشتريات، ولك أن تكتب له ذكريات على لوحة الكتابة الخاصة به وتقرأها له في اليوم التالي وعليك أن تجيب عن أي سؤال خاص بالكلمات.

متى يدخل الكمبيوتر حياة طفلك؟
استغل صناع البرمجيات الاهتمام المتزايد بالتعليم المبكر وأغرقوا الأسواق بالبرامج التي تخاطب الأطفال حتى سن 9 شهور، كأن يتعلم التعامل مع 'الفأرة' ولوحة المفاتيح، والتعرف على الأشكال والأرقام والألوان، وأحد البرامج كان يخاطب أطفال الست شهور وهم لم يستطيعوا الجلوس بعد! وتوصي عديد من البرامج بوضع غطاء بلاستيكي فوق لوحة المفاتيح لمنع لعاب الأطفال من النزول على المفاتيح!

ولا يوافق الخبراء على وضع حد أدنى للعمر الذي يتعرض فيه الطفل هذه التكنولوجيا ويرى البعض أن استخدام الكمبيوتر مثل القراءة للطفل ولكن يتميز عنها بوجود صور متحركة وأصوات، والبعض الآخر يرى أن تأخير تعلم الطفل لمهارات الكمبيوتر حتى سن الثالثة أفضل فائدة وأن يكون في كنف الوالدين، ويرى بعض المنتقدين أن صناع البرامج يستغلون مخاوف الوالدين من أن يتأخر أطفالهم عن اللحاق بركب التقدم التكنولوجي فيقدمون برامج للأطفال الأقل من عمر عام.

ولكن كما قلنا دائمًا ـ الدليل الأفضل هو ملاحظتك للطفل ـ هل ينتبه الطفل ويهتم بالضغط على المفاتيح الخاصة بالكمبيوتر ليرى ما يحدث على الشاشة؟

أم أنه يجلس على رجليك ويضرب لوحة المفاتيح دون وعي؟

ويجب أن تسأل نفسك: ماذا تعلم هذه البرامج؟ وهل يستطيع الطفل أن يتعلم ذلك من كتاب أو خبرة واقعية؟ تعتبر الألفة ببرامج الكمبيوتر والتعامل مع الإنترنت ضرورية لنجاح الطفل في المدرسة وقدرته على التواصل في القرن الحادي والعشرين، ولكن على الطفل تعلم المشي والكلام أولاً.

النشاط والحركة والتجربة والتكرار .. نقاط مهمة لابنك!!

يحصل الطفل جزءًا كبيرًا من تعلمه من خلال النشاط الحسي الحركي لذا يحتاج إلى حرية كبيرة وإتاحة الفرصة له للمس الأشياء ودفعها وجذبها وتجميعها وفصلها وإلقائها وإعادة ترتيبها، بالإضافة إلى أنه يحتاج إلى تعلم عن طريق النظر والاستماع، وهذا التعلم لا تستطيع فرضه على الطفل ولكنه يكتسبه بنفسه عن طريق التجريب والاستكشاف والمحولة والخطأ أحيانًا.

وهناك سبب رئيسي وراء إصرار الأطفال في عمر 24 ـ 36 شهرًا على التكرار المستمر، هو حاجته إلى الإدراك الثابت القوي الذي يستطيع أن يصل من خلاله إلى حقائق واستنتاجات عن العالم حوله!

كيف يعرف الطفل أن نفس الكلمات المدونة في كتاب لها دائمًا نفس النطق الذي يسمعه من والدته؟! كيف يطمئن الطفل بحلول الليل إلا مع تكرار طقوس النوم اليومية؟ وكيف تثبت خطوته إلا بتكرار التجربة عدة مرات؟! فالعالم يحتاج إلى تكرار تجاربه مع ضبط أحوال التجربة حتى يطمئن إلى صدق نظريته ويلقى احترام العلماء الآخرين.

وكذلك الطفل يحتاج إلى هذا الاحترام والصبر والتفاهم من الكبار في محاولته للتوصل إلى الحقائق فلا يمكن أن تدعه يختبر قانون الجاذبية بإسقاط البيض من طاولة المطبخ أو اختبار قانون الديناميكا الهوائية برمي الحاجرة على نوافذ الجيران، ولكن فهم حاجات مخ الطفل المتنامي يجعلك أكثر صبرًا على مطالبه.

الاستفادة من التكرار في تعليم النظام
وترى د. منتسوري أنه بدلاً من الشعور الضيق من إصرار الطفل عل التكرار يمكنك أن تستغل ذلك لتعليمه عادات الترتيب والنظام والاستقلال في النواحي الشخصية وتوصي الآباء بأن يضعوا ألعاب الطفل على رف منخفض يستطيع الطفل الوصول إليه بسهولة ليختار منه ما يشاء، ونشجع الطفل على إعادتها إلى مكانها قبل أن يلعب بشيء آخر، ويمكن وضع علامات بشريط ملون فوق الألعاب الموضوعة على الأرفف وكذلك توضع علامة محددة كل لعبة ـ بلون معين مثلاً ـ وكذلك يمكن وضع علاقات للملابس منخفضة في دولاب الطفل حتى يتعود على ترتيب أغراضه بنظام ففي هذه الفترة يرغب الطفل بشدة أن يصبح مستقلاً قدر الإمكان في لبس وخلع ملابسه فمثلاً في عمر عامين ونصف يكون الطفل متضايقًا عندما لا يستطيع أن يزرر القميص ولا يستسلم ولا يدع أمه تقوم بذلك عنه!.

الطفل الذي يستطيع ارتداء ملابسه وخلعها والذي وراءه تخطيط ذكي من والديه ينمو لديه شعور بالفخر والكفاءة، فهو يتحكم في جزء ما في بيئته وهذا شيء يدخل عليه السرور ويصبح مستقلاً عن الكبار في مجال هام بالنسبة له في مرحلة من حياته يقدر فيها هذه الحرية.

إذا لم يقم الوالدان بمساعدة الطفل على اكتساب عادات النظام في هذه المرحلة فسوف يعانون لسنوات من الفوضى في غرفته ومتعلقاته.

وتشير 'د. منتسوري' إلى أن الأمر لا يقتصر على النظام بل يمكن للوالدين استغلال هذه الفترة لتعليم الطفل المهام التي لها بداية ونهاية، وكذلك يتعلم أن العمليات العقلية يجب أن تضبط وتنظم. وتزداد رغبة الطفل في التميز وإتقان جوانب البيئة حوله بين عمر 24 ـ 36 شهرًا فإذا قمت باستغلال هذا السن بتعليمه أداء المهام السهلة سيتعلمها بتركيز كبير واهتمام ورضا واضح، وعلى المدى الطويل يقل الوقت والجهد المبذول لتعليمه التخلص من السلوك السلبي.

التربية مهمة بالفعل وجميل ان تكون من خلال اسلوب محبب للاطفال

مشكورة عزيزتي وجزاك الرحمن كل خير

ممتاز نقل ممتاز
الله يجزاك خير يامتفائلة
الحقيقة استفدت منه الشيء الكثير

ممتــــــــــع جداً يا متفائلة.. أفادك الله.. فعلاً فيه أفكار جميلة

حتى انا استمتعت كثيرا بموضوعك الثري

بالمعلومات المهمه فبارك الله فيك اختي متفائله

وعلى فكرة انشوده ماما دائما بنتي ترددها

وطبعتها لها حتى تحفظها صح.

ونة ..البشرى ..إيمان ..سموح

بارك الله فيكن ..ومروركن وتعقيبكن كان الأروع