تويت
عنوان الموضوع : حلول حول كيفة التعامل مع الأطفال ضعيفي التحصيل /صعوبات تعلم -للامومة و الطفل
مقدم من طرف منتديات أميرات
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
__________________________________________________ __________
__________________________________________________ __________
__________________________________________________ __________
__________________________________________________ __________
مقدم من طرف منتديات أميرات
بسم الله الرحمن الرحيم
عزيزتي إليك:
هذه النقاط لتساعد ك في التعامل مع الأطفال ضعيفي التحصيل أو لديهم صعوبة في التحصيل الدراسي منها:
1- تخصيص وقت محدد للعمل مع الطفل بحيث يبدأ قصيرا وتزداد حسب قدرة الطفل .
2-أن تكون التعليمات المقدمة صغيرة وبسيطة وواضحة ليستوعبها الطفل.
3-حينما يواجه الطفل صعوبة في أداء مهمة ما يجب العودة إلى أخرى أبسط منها ليتقنها الطفل ، ثم يعود إلى المهمة الأصعب.
4- إذا كانت المهمة في مستوى الطفل فيجب تشجيعه لأدائها.
5- لا ينبغي الاكتفاء بالمهام السهلة بل يجب استشارة الطفل ليرتفع أدائه.
6- من المهم اللجوء إلى التعزيز مع تجاهل الأخطاء
7- تلبية حاجات الطفل عندما يطلب المساعدة
8- يجب مصارحة الطفل بمشكلته لأنه يشعر بها
9- أن يتقبل الآباء أنفسهم في حالة شعورهم بنفاذ الصبر والتوقف عن الرغبة بالمساعدة أحيانا لأن هذه أمور طبيعية تحدث لدى كل طفل
عزيزتي إليك:
هذه النقاط لتساعد ك في التعامل مع الأطفال ضعيفي التحصيل أو لديهم صعوبة في التحصيل الدراسي منها:
1- تخصيص وقت محدد للعمل مع الطفل بحيث يبدأ قصيرا وتزداد حسب قدرة الطفل .
2-أن تكون التعليمات المقدمة صغيرة وبسيطة وواضحة ليستوعبها الطفل.
3-حينما يواجه الطفل صعوبة في أداء مهمة ما يجب العودة إلى أخرى أبسط منها ليتقنها الطفل ، ثم يعود إلى المهمة الأصعب.
4- إذا كانت المهمة في مستوى الطفل فيجب تشجيعه لأدائها.
5- لا ينبغي الاكتفاء بالمهام السهلة بل يجب استشارة الطفل ليرتفع أدائه.
6- من المهم اللجوء إلى التعزيز مع تجاهل الأخطاء
7- تلبية حاجات الطفل عندما يطلب المساعدة
8- يجب مصارحة الطفل بمشكلته لأنه يشعر بها
9- أن يتقبل الآباء أنفسهم في حالة شعورهم بنفاذ الصبر والتوقف عن الرغبة بالمساعدة أحيانا لأن هذه أمور طبيعية تحدث لدى كل طفل
==================================
__________________________________________________ __________
__________________________________________________ __________
__________________________________________________ __________
__________________________________________________ __________