▪▪▪ حـملة لنكن أوفيــاء ..[ يوم مع الصحابة ] .. لصحب خاتم الأنبياء ▪▪▪

aksachli

Administrator

تاريخ التسجيل: Dec 2014

المشاركات: 365533
- مشاركة
- تويت
#1

▪▪▪ حـملة لنكن أوفيــاء ..[ يوم مع الصحابة ] .. لصحب خاتم الأنبياء ▪▪▪

01-05-2015, 04:30 AM

عنوان الموضوع : ▪▪▪ حـملة لنكن أوفيــاء ..[ يوم مع الصحابة ] .. لصحب خاتم الأنبياء ▪▪▪
مقدم من طرف منتديات أميرات

إلى من تقلدت وظيفة الرسل..
إلى من حملت هم أمتها
فبذلت أوقاتها وجهدها
لأجل أن تخرج من الدنيا بعمل صالح
إلى تلك الجندية التي تعمل وتعمل دون انقطاع
هي ..
مربية الأجيال
ومعلمة الخير
قد ..
تتكاثر عليها الحصص
ويضيق بها الوقت
وتجتمع على قلبها الهموم
وتتراكم عليها الأعمال الكتابية

لكن !!
اعلمي أنه باب خير قد ساقه الله إليك
فلا تغلقيه ولاترديه

ابتداءاً
استعيني بالله وانطلقي
واعلمي أن العبد المبارك
لايصنعه الزمن ولا تتحكم فيه الأموال ولكن توفيق من الله
وبركة يهبها الله في لسانه وخطواته

شرطه
صدق مع الله وإخلاص له
ومتابعة لهدي المصطفى صلى الله عليه وسلم
سيرها
وهذا لايأتي ونحن واقفون في أماكننا
بل لابد أن نسعى ونتقدم خطوة ثم أخرى ثم خطوات بإذن الله ..

من هنا

كانت هذه الوقفة مع تلك المربية العظيمة
التي تربي الأعداد الكبيرة

اعلمي ياحبيبة
أن واحدة من طالباتك قد ترجح ميزان الحسنات عندك ..
في يوم أنت أشد ما تكونين حاجة إليها

ومع حملتنا المباركة بإذن الله
ننثر بين يديك هنا بعض من الأفكار
التي قد تكون عونا لك في ترسيخ محبة الصحابة رضوان الله عليهم في قلوب الطالبات
واتخاذهم قدوات للاتباع والسير على خطاهم ..

ولاتنسي
إن كان عندك ثمة أفكار أخرى فلا تحرمينا ياغالية ..

>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

إن المربية التي تُعلم وتطبق بطريقة أفضل ستخرج جيل يتبوأ القمة بإذن الله
متى مالمست تلك المعاني العظيمه من خلال تعاملاتها وإتخذت من تلك الدروس المضيئة
أنموذجاً يحتذى به ..

وقبل أن تشرع المعلمة لـ إلقاء حصتها عليها التخطيط المسبق للدرس
وتفكر جيداً إلى أي هدف ستصل ليعينها على الوصول ..

فالتخطيط لإيصال فكرة الإقتداء بصحابة الرسول صلى الله عليه وسلم
بين إيدينا في سيرة الصحابة كأبسط مثال وحتى نصل لـ جعلها مادة غنية
بـ القيم والأخلاق والإمتثال والتطبيق نقدم مجموعة من الأفكار المساعدة :-

1- أولاً المعلم القدوة
فصاحة وبيان وأن لايخالف القول الفعل حتى يظهر الدرس على أكمل وجه ..

2- إثراء معلوماتها
على معلمة الماده أن لاتكتفي بالمعلومات المذكورة في الكتاب المدرسي
لأن هذا أول ما يقتل أهمية التعرف على الصحب رضوان الله عليهم عند الطالبات
خاصة ونحن اليوم بفضل الله نستطيع بضغطة زر أن نحصل على معلومات عديدة بل كتب ضخمة ..

3-التعلم الذاتي لدى الطالبة
تعويد الطالبات على القراءة في سير الصحابة ..
مثال ( تكليف الطالبات بإحضار نشاط عبارة عن تعريف بالراوي وسيرته وأهم مناقبه )

4-ماذا عن مكتبة المدرسة ؟
زيارة لمكتبة المدرسة لقراءة شيء من سير الصحابة من أمهات الكتب ..

5- اغتنام الأحداث
استغلال أحداث في المجتمع المدرسي أو خارجه للوقوف عندها
تربوياً عند التعريف بالرواي وأرتباطه بـ أحد المواقف التربويه مع الرسول
صلى الله عليه وسلم ..
مثلا (جرير البجلي رضي الله عنه)
قام بهدم صنم لدوس
تذكر المعلمة فضله وكيف هدم الله الشرك على يديه وتؤكد على محبته ..

6-التنوع في أسلوب الطرح وتجديد المعلومات
لا يقتصر في سرد سيرة الصحابي على الإلقاء فقط بل لو يضاف إليه المناقشة والحوار
ولا يقتصر على ذكر صفاته وأخلاقه الواردة بالكتاب المدرسي
فمثلا كثيرا ما يكون الراوي أبو هريره رضي الله عنه ..
فمرة تعرفهن بقصة بره بأمه ،
ومرة بفقره وتشريفه بالعلم.. ومرة برفقه بالحيوان ..إلخ

7- تذكير الطالبة
بين فترة وأخرى بأن الصحابة والصحابيات قدوات علينا أن نتبعهم ففي اتباعهم الفلاح ..

8-الاستعانة بوسائل مختلفة
إما شريط أو من خلال جهاز الحاسوب كطريقة جديدة لجذب انتباهها لقصة أو موقف مثال قصة أو موقف لصحابي يلقيه أحد المشايخ بصوت مؤثر .

__________________________________________________ __________

::

9ـ الإلقاء المؤثر
تكليف الطالبات بإلقاء نبذة عن الصحابي بطريقة مؤثرة وإثارة التنافس بينهن ..
10 ـ إلقاء الدروس القصيرة
تكليف الطالبات بدروس في مصلى المدرسة مثلاً ( يوم في بيت الصحابه )( العشرة الميبشرون بالجنة ) ( أمهات المؤمنين ) .. ..

11ـ برنامج حواري بالإذاعة المدرسية
جهيز برنامج حواري مثلا عن الصحابة في الإذاعة المدرسية
..

12- عمل مسابقات وألعاب مهارية حركية ..
مثلا كتابة أسماء الصحابة والمجموعة التي تكتب أكثر يكون لها جائزة ..
حروف الهجاء بإسماء الصحابة مثلاً أ- أبو هريره رضي الله عنه .
ع - عبد الله بن مسعود رضي الله عنه .
- ومن الألعاب أيضا توصيل كل صحابي وعمله ..
-توصيل فضل أو منقبة الصحابي وما يستفاد منها ..

13ـ عمل مطويات

تجمع فيها بعض المعلومات عن الصحابة .. وتقسيم الطالبات لمجموعات للقيام بها ..

14ـ فكرة (قدوات شامخة )

عبارة عن السجل المعروف بين الطالبات بالأتجراف تطلب المعلمة من الطالبة أن تكتب فيه موقف أثر بها من حياة الصحابي ..

15ـ سجل المشاعر
مثلا تلقي المعلمة قصة وتعطي لهن بعض الدقائق ليكتبن تعليقا حولها ..

مثلا : ماذا لو كان هذا الصحابي في زمننا هذا أو كان أخيك بنفس صفاته ..

__________________________________________________ __________

بورك المداد
نصائح غالية لكل مربية
بارك الله ُ فيكن ياحبيبات
وجزاكن الله ُ خيرا ً

,, لفتة ،،
كما تكلمنا عن الصحابة رضوان الله ِ عليهم
أيضا ً نتكلم عن الصحابيات
طرح محور نقاش على الطالبات
من قدوتكن من الصحابيات ؟
ولماذا ؟

أو

طرح مسابقة من تكون ؟
فى أول خمس دقائق من كل حصة

دمتن للإسلام ِ ذُخرا ً

__________________________________________________ __________

بارك الله فيكن غالياتى
اعز الله بكم الاسلام
نعم الصحابه رضوان الله عليهم لهم اهميه عظيمه وجليله فى رفع شأن الاسلام
ولتأكيد افعال واقوال الرسول الكريم من خلال مواقفهم الجليله معه او بعد وفاته صلى الله عليه وسلم
ويكفينا شرفا وفخرا انهم صاحبوا الرسول وعاشوا فى رحابه
فلنذكرهم دائما ونحكى لابنائنا عنهم فهم ليسوا مجرد اشخاص فى قصه نقرأها ولكنهم قدوه يجب ان نقتدى ونحتذى بهم

جزاكن الله خيرا

__________________________________________________ __________

:: ,’,’,’,’ ::
بداية داعية
ماأروع سبقك ومبادرتك للخير
دائما أجدك في البداية
رفع ربي قدرك وجعلك للمتقين إماما

بارك الله فيك ياغالية
إضافتك قيمة
نعم بالتأكيد ذكر الصحابيات مهم جدا
حتى تجد الفتاة في شخصيتهن
تجسيدا للأخلاق الفاضلة وامتثال أوامر الإسلام
..
فكرة مسابقة من تكون جدا رائعة
رفع ربي قدرك ياحبيبة
:: ,’,’,’,’ ::

كم سعدت من قراءة الموضوع...وتأثري به

ولكــــــن حزنت لان كلامكم لا يطبق هذه الأيام ...

فما رأيك يأ أختي بمعلمة التربيه الإسلاميه .. بجلوسها على الحاسوب تنتقل من موقع لأخر تنظر الي موضة الحقائب...

وكان الدرس جديد .. لم تشرح للطالبت وطلبت منهم حل التقويم.. وعند سؤالها بانهم لا يعرفون الحل تقول ( حلوا بنفسكم)

اين الضمير يا المعلمه الفاضله...ألا تحافين من الله...

أحمد الله بأني متعلمه وأستطيع تعليم أبنائي..
الكلمات الدلالية (Tags): لا يوجد